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Archive mensuellefévrier 2018

Les humanités scientifiques et numériques

Les humanités scientifiques et numériques seront enseignées à la rentrée 2019 dans nos lycées. Que sait-on de cette nouvelle discipline?

Lire l’article de Béatrice Hermesdorf, membre de l’afpeah:  les humanités scientifiques et numériques. (en cliquant sur le lien)

BAC 2021 : quelques interrogations

 

  • Aucune précision n’est donnée en ce qui concerne les coefficients des différentes épreuves et disciplines.

 

  • Options : comment gérer en terminale des options qui n’auront pas été suivies en classe de première puisque les élèves n’ont droit qu’à une option en première et deux en terminale ?

 

  • La spécialité « Sciences de l’ingénieur » est mentionnée sur l’infographie du ministère concernant la filière générale avec la précision suivante : « horaire spécifique en lien avec la filière technologique » sans précision d’horaire. Or, cette spécialité est actuellement « à cheval sur le lycée général et le lycée technologique ». Sachant que les filières technologiques sont maintenues, tandis que les filières générales disparaissent, il est difficile de comprendre comment cela va s’articuler.

 

  • Enseignements facultatifs, de nombreuses options existant actuellement ne sont pas évoquées du tout : que deviennent-elles ? Les élèves peuvent-ils continuer à les présenter au bac ? Nous pensons notamment au théâtre, aux arts du cirque, à la musique, au judo etc. Certaines d’entre elles seront peut-être prises en charge en « EPS » ?

 

  • Quid des sections bilingues, européennes, internationales ? Elles sont mentionnées dans les explications du ministère, mais pas dans les infographies : « Parallèlement, la logique de certification a vocation à se développer, en direction d’abord des élèves qui suivent des cursus à dimension internationale (sections internationales, sections européennes, etc.) ou qui choisissent la spécialité Langues et littératures étrangères. » (éducation.gouv.fr) Qu’est-ce que cela signifie?

 

  • Comment comprendre cette précision : « Les enseignements en langues étrangères (disciplines non linguistiques) seront développés comme la mobilité des élèves » ?

 

  • Quels professeurs prendront en charge l’enseignement :« Humanités scientifiques et numériques » ? Que recouvre cet intitulé?

 

  • Comment s’organisera la spécialité « Humanité, littérature et philosophie » ? Sera-t-elle répartie entre les professeurs de philosophie et les professeurs de lettres? À parts égales ? Ces questions se posent également pour l’enseignement intitulé « Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques« 

 

  • L’enseignement facultatif de LCA pourra-t-il intégrer le grec ancien ? Dans ce cas, le grec et le latin devront-ils se partager les 3 heures de l’enseignement facultatif?

 

  • L’oral terminal doit être préparé en classe de première et en terminale. Un horaire dédié à sa préparation sera-t-il mis en place ou bien cette préparation se fera-t-elle en amputant l’horaire disciplinaire?

 

  • Les élèves pourront-ils redoubler ?

 

Baccalauréat 2021

Information 

« Le baccalauréat 2021 reposera pour une part sur un contrôle continu et pour une autre part sur des épreuves terminales.

L’épreuve anticipée écrite et orale de français se déroulera comme aujourd’hui en fin de première.

En terminale, deux épreuves écrites portant sur les disciplines de spécialité auront lieu au printemps et deux épreuves se dérouleront en juin : l’écrit de philosophie et l’oral préparé au long des année

s de première et terminale (cycle terminal).

Le contrôle continu sera composé d’épreuves communes organisées pendant le cycle terminal »

http://www.education.gouv.fr/cid126438/baccalaureat-2021-un-tremplin-pour-la-reussite.html

dossier de presse blanquer 14 février 2018

Langues anciennes

Nous vous recommandons la PÉTITION initiée par des professeurs de langues anciennes belges, parce que le latin sert à « former l’esprit à l’analyse et à la synthèse, améliorer la maîtrise du français, sensibiliser à l’art, à la philosophie, aux valeurs de la citoyenneté et de la démocratie. […] Un tel cours de latin, offrant un regard historique et critique sur les valeurs qui ont abouti à notre société actuelle, mérite une place de choix dans un vrai projet de tronc commun qui vise à former des citoyens réfléchis et responsables. À trop couper les racines, on tue le tronc ! »

https://secure.avaaz.org/fr/petition/Mme_MarieMartine_Schyns_ministre_de_lenseignement_obligatoire_sauvegarder_le_cours_de_latin_dans_le_Pacte_dexcellence/?fmiJtdd&utm_source=sharetools&utm_medium=facebook&utm_campaign=petition-474398-Mme_MarieMartine_Schyns_ministre_de_lenseignement_obligatoire_sauvegarder_le_cours_de_latin_dans_le_Pacte_dexcellence&utm_term=iJtddb%2Bfr

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